A investigação científica incentiva as crianças a levantar hipóteses, observar mudanças, registrar informações, comparar resultados e comunicar suas descobertas. Dessa forma, o ensino deixa de ser baseado apenas na transmissão de conteúdos e passa a promover uma aprendizagem mais significativa, despertando o interesse dos estudantes pela Ciência desde os primeiros anos escolares.
Nesse contexto, atividades experimentais simples, realizadas com materiais de fácil acesso, permitem que os alunos desenvolvam habilidades de observação, análise e interpretação dos fenômenos naturais. Além disso, favorecem o protagonismo estudantil, estimulando a curiosidade, a criatividade e o pensamento científico.
Assim, o professor assume um papel de mediador da aprendizagem, organizando situações didáticas que incentivem a investigação e a construção do conhecimento de forma ativa, contextualizada e compatível com as orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
Nessa perspectiva, com base no material da disciplina que aborda a investigação científica e a experimentação no Ensino de Ciências, responda à seguinte questão-problema:
Segundo a BNCC, qual habilidade pode estar relacionada ao desenvolvimento da observação, da investigação ou da experimentação no ensino de ciências? Explique como atividades investigativas podem contribuir para o desenvolvimento da habilidade por você elencada nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
Base Nacional Comum Curricular (BNCC): https://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf
OBSERVAÇÃO IMPORTANTE:
A resposta deve ter um total de até 15 linhas.
Faculdade: Unicesumar
