MAPA – TAUT – TECNOLOGIA ASSISTIVA PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA – 53_2026
Ao assumir a sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE) da Escola Caminhos do Saber, você se depara com um desafio que exige sensibilidade e competência técnica. A recente matrícula de Lucas, um aluno de 7 anos diagnosticado com Transtorno do Espectro Autista (TEA) nível 3 de suporte, evidenciou as barreiras atitudinais e comunicacionais da instituição. Lucas apresenta ausência de fala funcional, extrema aderência a rotinas e dificuldades significativas na interação social. No cotidiano da sala de aula regular, percebe-se que o profissional da área e/ou acompanhante do TEA, embora dedicado, sente-se despreparado para mediar o aprendizado, limitando-se a manter o aluno em atividades motoras isoladas, sem interação com os pares. A teoria estudada aponta que a escola não pode se contentar com a mera "integração física", que foca apenas na manutenção das estruturas institucionais; ela precisa promover a verdadeira "inclusão", que exige a transformação da sociedade e das instituições para acolher a pessoa. Para que isso ocorra, é necessário implementar recursos e serviços de Tecnologia Assistiva (TA) que garantam a funcionalidade e a autonomia. Sua missão é romper com a visão clínica e assistencialista, propondo uma intervenção baseada no Desenho Universal e na TA, transformando a sala de aula em um espaço de real pertencimento e expressão para o estudante.
Comando da Atividade: como profissional de acompanhamento do transtorno do espectro autista, desenvolva um Plano de Intervenção com Tecnologia Assistiva para trazer o aluno para o centro do processo de ensino-aprendizagem. Sua resposta deve ser estruturada em formato de projeto, contendo obrigatoriamente:
Título do Projeto: (Crie um nome).
Justificativa: (Explique a importância do projeto com base na transição do modelo de integração para o de inclusão e no conceito legal de Tecnologia Assistiva fundamentado na Lei nº 13.146/2015).
Objetivo Geral: (O que você pretende alcançar em relação à autonomia do aluno e à mudança de postura da equipe docente?).
Metodologia: (Descreva duas ações práticas detalhadas, que incluem entender o desejo do aluno e construir objetos para experimentação).
Recursos Utilizados: (Liste materiais utilizados).
Resultados Esperados: (Como essa intervenção deve alterar a convivência, o pertencimento social e a cultura organizacional da escola?).
Referências: (Cite as bases teóricas do material nas normas da ABNT).
* Faça o download do FORMULÁRIO PADRÃO – localizado no ícone MATERIAL DA DISCIPLINA, em seu Studeo –, realize a atividade nesse arquivo e, em seguida, faça o envio.
* O arquivo pode ser enviado uma única vez, portanto, certifique-se de que ele está finalizado antes de enviar. Após a finalização, não é possível fazer alterações e/ou substituição do arquivo.
* Formatação: fonte Times New Roman ou Arial, tamanho 12, espaçamento entre linhas 1,5, alinhamento justificado e demais normas da ABNT.
* Se houver dúvidas, escreva uma mensagem no Fórum Tira Dúvidas do MAPA.
Faculdade: Unicesumar
