Aluno 3 (Intermediário): toca outro instrumento melódico (ex.: uma segunda flauta doce ou metalofone). Aluno 4 (avançado do grupo): toca um instrumento harmônico (ex: violão ou teclado).

O arranjo deve ser planejado para que possa ser ensaiado e decorado dentro do prazo de dois meses, respeitando a limitação de cada nível.

ETAPA 1 (Definição da Grade e Conceito): escolha nominalmente os 4 instrumentos que farão parte do seu grupo (com base nas categorias exigidas). Defina a fórmula de compasso (ex: 2/4, 4/4) e a tonalidade da música (recomenda-se tons com poucas alterações para facilitar a leitura dos alunos).

ETAPA 2 (Composição da Melodia e Contramelodia): componha a melodia principal de 8 compassos para um dos instrumentos melódicos. Para o segundo instrumento melódico, crie uma linha de apoio (que pode ser uma segunda voz simplificada, uma contramelodia ou até notas longas de sustentação), adaptando-se ao nível de alunos iniciantes/intermediários.

ETAPA 3 (Estruturação da Harmonia e do Ritmo): defina a sequência de acordes (cifras) que o aluno do instrumento harmônico irá tocar para sustentar o grupo.

Crie a célula rítmica escrita em pauta de linha única para a percussão, garantindo que o ritmo sirva como o "metrônomo" do grupo, mantendo a pulsação firme sem exigir uma técnica complexa do Aluno 1.

Entregar um relatório técnico estruturado utilizando o FORMULÁRIO PADRÃO MAPA:

Ficha Técnica do Grupo: Relação dos instrumentos escolhidos, tonalidade e andamento sugerido para os ensaios (BPM).

A Partitura do Arranjo (Grade): imagem (nos formatos JPG ou PNG) contendo a partitura completa dos 8 compassos, formatada em grade (com as pautas dos 4 instrumentos correndo em paralelo verticalmente), demonstrando visualmente como as partes interagem. Pode ser escrita à mão de forma legível ou em softwares de partitura (como MuseScore, Finale ou Sibelius). Deve conter indicações de dinâmica (p, f) e articulações básicas. Inserir no FORMULÁRIO MAPA.

Justificativa Pedagógica (Memorial): um texto de até duas páginas explicando a estratégia utilizada no arranjo. Justificar como equilibrou o nível de dificuldade de cada pista com o nível técnico dos estudantes do projeto e como a percussão e a harmonia dão suporte para que as melodias não se percam durante a execução ao vivo.

– Utilize apenas o FORMULÁRIO PADRÃO MAPA para desenvolvimento da atividade, disponível no MATERIAL DA DISCIPLINA. O arquivo poderá ser salvo em PDF para envio no studeo.

Bom desenvolvimento da atividade.

Faculdade: Unicesumar