ATIVIDADE 1 – LETL – FUNDAMENTOS DA ESCRITA DE SINAIS – 54_2026
"Uma das alternativas bastante utilizadas no registro de línguas de sinais é a notação por meio de glosas, que consiste em atribuir uma palavra de uma língua oral para representar cada sinal executado. Entretanto, a glosa não é um sistema de escrita propriamente dito, mas um recurso secundário e limitado de transcrição acadêmica. Por se apoiar no léxico de uma língua oral, a glosa falha em capturar a natureza visuoespacial e a riqueza paramétrica da língua de sinais, não garantindo a representação direta da estrutura linguística da Libras" (Quadros; Karnopp, 2004, p. 33).
A partir da leitura do texto-base e de seus conhecimentos sobre a Linguística de Línguas de Sinais, analise criticamente os limites do uso da glosa e justifique a importância da escrita visuoespacial (SignWriting) para a garantia da autonomia gramatical da Libras e para o desenvolvimento da aprendizagem do estudante surdo.
Orientações para a Resposta
Em sua resposta, contemple obrigatoriamente os seguintes pontos:
Diferenciação Modal e Estrutural: Explique por que a glosa em língua oral não se constitui como um sistema de escrita autônomo e de qual forma ela impõe uma representação linear e inadequada a uma língua visuoespacial.
Ocultação de Parâmetros Linguísticos: Destaque os elementos fonológicos e sintáticos da Libras (como a tridimensionalidade no espaço, direcionalidade e expressões não manuais) que ficam silenciados na notação por glosa, e como o SignWriting os registra graficamente.
Implicações Pedagógicas no Contexto Bilíngue: Analise criticamente os impactos do uso contínuo de glosas no processo de aprendizagem do estudante surdo, considerando, especialmente, o risco de indução ao “português sinalizado”, bem como os benefícios do letramento em escrita de sinais (SignWriting) para o fortalecimento, registro e desenvolvimento da Libras como L1.
Faculdade: Unicesumar
