De acordo com Novak e Canas (2010) os mapas conceituais foram desenvolvidos a partir de fundamentos da Teoria da Assimilação de Ausubel e constituem uma ferramenta para representar relações entre conceitos. Sua utilização está relacionada à compreensão de que a aprendizagem envolve a incorporação de novos conceitos e proposições à estrutura cognitiva previamente construída pelo aprendiz. Dessa forma, os mapas conceituais podem favorecer a organização do conhecimento e a construção de significados, contribuindo para o desenvolvimento da aprendizagem significativa.
Fonte: NOVAK, J. D.; CAÑAS, A. J. A teoria subjacente aos mapas conceituais e como elaborá-los e usá-los. Práxis Educativa, Ponta Grossa, v. 5, n. 1, p. 9-29, 2010.
Faculdade: Unicesumar
