MAPA – PRINCÍPIOS DA TEORIA MUSICAL – 51_2026
É graças aos movimentos do corpo inteiro que podemos realizar e perceber os ritmos. A consciência do ritmo é a faculdade de representar toda sucessão e toda reunião de frações de tempo, em todas as suas nuances de rapidez e energia. Essa consciência se forma com a ajuda de experiências repetidas de contração e descontração muscular, em todos os graus de energia e de rapidez.
Fonte: DALCROZE, E. J. O ritmo, a música e a educação. Trad. Lília Justi e Rodrigo Batalha. Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 2023.
Com base no material de apoio, no estudo das figuras musicais, desenvolvimento da pulsação e sua aplicabilidade na formação musical, elabore:
1. Exercício de Independência Rítmica
Instruções:
- a) Preparação: desenhe duas colunas — à mão ou digitalmente: A coluna A (esquerda) dita o que a mão esquerda toca; a coluna B (direita) dita o que a mão direita toca.
O Ciclo: cada linha horizontal representa um “compasso”. Você deve ler a linha da esquerda e da direita simultaneamente.
A Repetição: toque a linha 1 quatro vezes sem parar antes de descer para a linha 2. Mantenha um pulso constante.
– Inserir a foto, print, arquivo da coluna de figuras diretamente no FORMULÁRIO PADRÃO MAPA.
- b) Gravação: produzir um vídeo (PARTE 01) – O estudante deve enquadrar claramente suas mãos e o papel com o exercício. Grave a execução da tabela, conforme as orientações acima e vídeo de apoio de exemplo. Use um metrônomo para apoio, se necessário.
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- Escolher uma canção do universo infantil e cantar junto com o exercício rítmico anterior.
Passo a passo para a execução (Vídeo PARTE 02):
Marque o Pulso: antes de começar a cantar ou tocar, bata o pé no chão 4 vezes para estabelecer a velocidade — BPM.
Inicie as Mãos: comece a primeira linha das colunas.
Entre com a Voz: assim que se sentir seguro no ritmo das mãos, comece a cantar a canção escolhida.
Mantenha o Ciclo: lembre-se de que a música continua, mas as mãos mudam de linha a cada 4 repetições.
Dica Extra: se estiver difícil cantar a letra inteira, comece cantando apenas o ritmo da música com a sílaba “TÁ” enquanto as mãos trabalham. Depois que o cérebro acostumar, adicione a letra e a melodia.
– O segundo vídeo deve enquadrar sua execução vocal junto à execução das mãos do ritmo da tabela apresentada.
ATENÇÃO: após produzir as 2 partes do vídeo, será necessário unir as 2 gravações em apenas um vídeo para postagem diretamente no YOUTUBE. O vídeo deverá ser postado no YouTube como NÃO LISTADO — inserir o link do vídeo no FORMULÁRIO PADRÃO MAPA. Caso optem por executar a parte 01 e 02 sem edição no vídeo, realizando uma após a outra, também é possível. Ou grave as partes separadas e após, junte em um programa de edição, como CapCut, Canva ou outros programas e apps, por exemplo.
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VÍDEO DE APOIO – EXEMPLO DE PRODUÇÃO DO VÍDEO: https://youtube.com/shorts/O8hTIYRWND8?si=LDMHNxwLoSE_90dv (Copie e cole esse link no navegador para acompanhamento). Atenção: esse exemplo não poderá ser copiado e executado em sua atividade.
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3. Elaborar um plano de aula de musicalização com a utilização de figuras rítmicas.
É necessário conter pelo menos uma proposta de atividade com linhas rítmicas diferentes acontecendo de maneira simultânea.
O plano deve conter:
– Introdução: atividade de acolhimento e aproximação dos alunos com o assunto proposto para a aula.
– Apresentação: apresentar as figuras rítmicas, atividades de pulsação, atividades em roda.
– Execução: grupos de alunos executando figuras rítmicas simultaneamente.
– Aplicação: adicionar uma melodia ao exercício rítmico.
Orientações gerais:
– O mapa deverá ser elaborado diretamente no FORMULÁRIO PADRÃO MAPA, disponível no MATERIAL DA DISCIPLINA.
– Certifique-se do envio correto do arquivo na atividade mapa no Studeo, pois, após finalizada a atividade, não poderá ser alterada ou modificada.
– Acompanhe o prazo de realização única do MAPA, disponível no calendário e cabeçalho da disciplina no Studeo.
Bom desenvolvimento de atividade!
Faculdade: Unicesumar
