ATIVIDADE 1 – MUSIC – METODOLOGIA DO ENSINO DE MÚSICA – 53_2026
O desinteresse pelas licenciaturas atinge diretamente a função social das instituições de Ensino Superior, responsáveis pela formação docente em todas as áreas do conhecimento, inclusive em Música. Como consequência, compromete também o papel político, social e cultural das escolas de Educação Básica, especialmente das públicas, cuja função é formar as novas gerações não apenas para o mercado de trabalho, mas para o exercício de uma cidadania ampla. Essa formação deve abranger, ainda, a possibilidade de usufruir dos bens culturais e simbólicos produzidos coletivamente, incluindo as produções artístico-musicais em todas as suas formas.
Fonte: adaptado de: PENNA, M.; SANTOS, M. C. dos. Licenciatura em Música, mercado de trabalho e “apagão de professores”: reflexões necessárias. Revista da Abem, v. 34, n. 1, e34101, 2026.
O papel do educador musical diante dos desafios da educação contemporânea nos leva a refletir sobre as funções do professor de música na formação humana, cultural e artística dos estudantes. O professor de música é apenas um transmissor de conteúdos? Como a música pode contribuir para a formação cidadã? Qual é a importância da sensibilidade artística na educação?
Elabore um texto dissertativo, de 25 a 30 linhas, abordando as responsabilidades do educador musical na escola, bem como a importância da música para o desenvolvimento dos alunos. Discorra sobre os desafios enfrentados pelo professor na atualidade e sobre as possíveis estratégias para tornar o ensino musical mais significativo.
Organize seu texto da seguinte forma: introdução/apresentação, descrição e desenvolvimento do raciocínio, reflexões e conclusão. Exercite sua escrita e sua habilidade de sintetizar o pensamento em palavras.
Faculdade: Unicesumar
