MAPA – FAR – FARMACOGNOSIA, FITOQUÍMICA E FITOTERAPIA – 53_2026 

MAPA – FAR – FARMACOGNOSIA, FITOQUÍMICA E FITOTERAPIA – 53_2026 

MAPA DE FARMACOGNOSIA, FITOQUÍMICA E FITOTERAPIA

Olá, estudante!

Seja bem-vindo à atividade M.A.P.A. (Material de Avaliação Prática de Aprendizagem) da disciplina de FARMACOGNOSIA, FITOQUÍMICA E FITOTERAPIA.

Instruções iniciais:

– Utilize o formulário de resposta padrão do M.A.P.A. para realizar esta atividade, disponível para download em “Material da Disciplina”. Siga todas as instruções que constam no formulário.

LEITURA COMPLEMENTAR

ANVISA. Memento Fitoterápico da Farmacopeia Brasileira. Brasília: ANVISA, 2016.

ANVISA. Formulário de Fitoterápicos da Farmacopeia Brasileira. 2. Ed. Brasília: ANVISA, 2021.

ANVISA. Farmacopeia brasileira: volume II: plantas medicinais. 7. ed. Brasília: ANVISA, 2024.

SANTOS, Lucas Pereira dos. Estudo farmacognóstico das folhas de cinco plantas medicinais denominadas por boldo. TCC UFRJ. Macaé, 2022.

CONTEXTUALIZAÇÃO

Em outubro de 2025, um caso trágico em Patrocínio (MG) chamou a atenção para os perigos da identificação incorreta de plantas: uma mulher de 37 anos faleceu e outras três pessoas foram hospitalizadas após consumirem uma planta tóxica conhecida como “fumo bravo”, que foi visualmente confundida com folhas de couve durante o preparo do almoço. Este incidente ilustra um problema recorrente na saúde pública: a crença popular de que produtos naturais são isentos de toxicidade e a falta de conhecimento técnico para diferenciar espécies visualmente semelhantes.

Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/nacional/sudeste/mg/morre-mulher-que-comeu-planta-toxica-confundida-com-couve-em-mg/

No cenário farmacêutico, o uso de plantas medicinais é um recurso valioso, mas exige identificação botânica precisa e conhecimento sobre interações medicamentosas, pois o uso incorreto ou indiscriminado pode resultar em intoxicações graves, agravamento de doenças pré-existentes ou anulação de tratamentos alopáticos em curso.

ATIVIDADE:

Você é o farmacêutico de uma Unidade Básica de Saúde (UBS) e, após a repercussão de casos de intoxicação na região, percebeu que muitos pacientes utilizam chás e preparados caseiros sem orientação, acreditando que “se é natural, não faz mal”. Além disso, conversando com o médico da equipe, vocês percebem que muitos pacientes estão tendo interações medicamentosas com plantas medicinais e que vários nem relatam seu uso na consulta, dificultando o acompanhamento.

Nesse contexto, destaca-se a importância do farmacêutico na implementação das Práticas Integrativas e Complementares em Saúde (PICs), previstas pela Política Nacional de Práticas Integrativas e Complementares. Entre seus objetivos estão a promoção, prevenção e recuperação da saúde por meio de práticas seguras e baseadas em evidências, especialmente na Atenção Básica. Nesse cenário, o farmacêutico desempenha papel fundamental na orientação da população sobre o uso racional de plantas medicinais e fitoterápicos, contribuindo para a promoção da saúde e para a prevenção de riscos associados ao uso inadequado dessas terapias.

Considerando o papel do farmacêutico na implementação das PICs, sua missão é educar a comunidade sobre os riscos do uso empírico sem critérios técnicos, focando na confusão entre espécies, nos perigos da automedicação com fitoterápicos e na importância de relatar o uso de plantas medicinais aos profissionais de saúde para evitar interações medicamentosas. Para isso CRIE um material gráfico de divulgação (usando Canva, PowerPoint, Cartolina entre outros) contendo as seguintes informações (itens de 1 a 7 da atividade) para a população leiga.

Observação: Insira no campo indicado do formulário padrão o material gráfico produzido ou sua foto (legível). 

1 O básico da identificação:

1. a) Explique a diferença entre planta medicinal, droga vegetal, derivado vegetal e fitoterápico.

2 Orientações de Preparo:

1. a) Explique como escolher a forma correta de preparo (infusão e decocção), como a procedência da planta é fundamental para a segurança e quais as partes corretas para uso de cada planta.
2. b) Crie uma tabela com 8 plantas, entre as opções disponíveis no livro da disciplina, contendo obrigatoriamente:

Nome popular;

Nome científico;

Parte utilizada com imagem;

Forma correta de preparo;

Principal indicação terapêutica.

3 O Mito do “Natural é Seguro”:

1. a) Explique por que plantas medicinais também podem causar efeitos tóxicos e reações adversas.

4 Perigo da Confusão Visual:

Muitas plantas possuem o mesmo nome popular para diferentes espécies, que possuem composição química e indicações terapêuticas diferentes entre elas. O Boldo-do-Chile (Peumus boldus Molina) é um caso onde isso acontece com frequência, porque várias são popularmente conhecidas como “boldo”. Por isso, selecione UMA outra planta conhecida como “boldo” e responda:

​a) Descreva as principais características morfológicas que permitem diferenciar o Boldo-do-Chile da espécie escolhida, apresentando imagens de cada uma delas e auxiliando a população a não confundir as duas espécies.

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Observação: Explicar como identificar visualmente as duas espécies com descrições que devem destacar o tamanho, a textura, o formato e as bordas das folhas, facilitando a identificação correta da planta

​

1. b) Explique, de forma geral, quais podem ser as consequências da substituição ou utilização incorreta da espécie selecionada.

5 Interações com medicamentos alopáticos:

1. a) Explique por que quem toma anticoagulantes (como a Varfarina) deve ter cuidado com o uso da Erva-de-São-João (Hypericum perforatum) ou Ginkgo.
2. b) Alerte sobre o uso de plantas sedativas como Valeriana e Maracujá junto com ansiolíticos ou outros sedativos alopáticos.

6 Atenção em Grupos de Risco: Cite 2 exemplos de plantas medicinais, dentre os apresentados no livro didático, que possuem contraindicações de uso para populações especiais (1 exemplo para cada grupo mencionado abaixo):

1. a) Pacientes Gestantes;
2. b) Pacientes com Alterações Hepáticas.

7 Referências bibliográficas: Adicione as referências utilizadas seguindo as normas da ABNT. As referências vão constar somente no material gráfico e não no formulário MAPA.

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​ALGUMAS ORIENTAÇÕES FINAIS

Sobre o arquivo a ser enviado:

→ O arquivo deve ser enviado única e exclusivamente pelo seu Studeo, no campo “M.A.P.A.” desta disciplina. Toda e qualquer outra forma de entrega deste Modelo de Resposta MAPA não é considerada. Envie preferencialmente no formato PDF para evitar incompatibilidades.

→ SOMENTE UM ARQUIVO PODE SER ANEXADO NO STUDEO.

→ A qualidade do trabalho será considerada na hora da avaliação, então faça tudo com cuidado, responda à demanda adequadamente e mostre o seu raciocínio de modo claro e direto.

→ Cuidado com o uso excessivo de IA.

Problemas frequentes a evitar:

→ Coloque um nome simples no seu arquivo. Se o nome tiver caracteres estranhos (principalmente pontos) ou for muito grande, a equipe de correção pode não conseguir abrir o seu trabalho, e ele pode ser zerado.

→ Se você usa OPEN OFFICE ou MAC, transforme o arquivo em .pdf para evitar incompatibilidades.

→ Verifique se você está enviando o arquivo correto! Identifique o arquivo com o seu primeiro e último nome e a disciplina, para evitar que você troque o arquivo na hora de anexar. Exemplos: MAPA_Farmacognosia_MariaSilva.pdf.

Como enviar o seu arquivo:

→ Ao final do enunciado desta atividade, no Studeo, tem uma caixa de envio de arquivo. Basta clicar e selecionar sua atividade, ou arrastar o arquivo até ela.

→ Antes de clicar em FINALIZAR, certifique-se de que está tudo certo, pois uma vez finalizado você não poderá mais modificar o arquivo. Sugerimos que você clique no link gerado da sua atividade e faça o download para conferir.

Após a finalização:

→ Salve o comprovante de finalização da atividade. Para isso, clique no botão IMPRIMIR, no canto superior direito da página da atividade e depois em COMPROVANTE DE FINALIZAÇÃO.

→ Diante de qualquer problema com o envio ou finalização da atividade, entre em contato IMEDIATAMENTE pelo Fale com o Mediador.

BOM TRABALHO!!!

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Faculdade: Unicesumar