1. Texto, tradução e definições: (Consultar o grego em https://biblehub.com ou ferramentas similares)

 

 

 

​(pesquisar dicionários teológicos do NT – Novo Dicionário Internacional de Teologia do Novo Testamento; também pode pesquisa dicionários teológicos on-line, como no site https://biblehub.com/ ou https://biblebento.com/ – em ambas as bíblias, prefiram o léxico Thayer ao Strong)

 

  1. Data, localização, autoria:

Período: 

Local de composição: 

Autor: _________________ (discutir a questão da autoria)

 

Contexto histórico da comunidade destinatária (5 linhas): 

 

 

Pode fazer pesquisa em comentários e introduções – recomendo Bíblia TEB e revistas da RIBLA – Artigo – MÍGUEZ, Néstor O., “Hebreos y Bernabé. Las otras hermenéuticas”: 42-43 (2002:2-3) 131-145 – disponível em https://www.centrobiblicoquito.org/images/ribla/42-43.pdf )

  1. Delimitação (determinar o início e o fim da Perícope):
  1. a) Perícope escolhida:
  1. b) Justificativa da delimitação (quais diferenças no texto demarcam o começo e o final da narrativa – mudanças de pessoa, lugar, tempo, assunto) :
  1. Estrutura e Segmentos (determinar os versos de cada segmento e criar títulos que descrevam seu conteúdo.

Dica 1. observe os grupos citados por época narrativa – Patriarcas; Êxodo e Juízes

Dica 2: são 5 segmentos):

  1. a) Segmento: 
  1. b) Segmento: 
  1. c) Segmento: 
  1. d) Segmento: 
  1. e) Segmento: 
  1. Estrutura do Segmento estudado (separar os versos 1-3 por argumento) – Estilo retórico grego:

1a_________________

1b_________________

2_________________

3_________________

  1. Desmonte narrativo do segmento estudado (em três colunas – As colunas são apenas para realizar a atividade de observação, não precisa incluir as colunas na resposta, basta apenas o resultado das análises abaixo:

Dimensão Espaço Temporal da Ação (Exemplos: p.38-31; 78-81; 132-135)

Segue dica da tabela (para verificação com os versículos 11:1-3):

 

 

Resultado da análise Semântica comparada do desmonte narrativo (diacronia):

  1. a) (Coluna: Quem?) – Destacar agentes e explicar sua função no texto:
  1. b) (Coluna: Faz o que?) – Destacar campos semânticos dos verbos (como os verbos se relacionam, limitam e ampliam o sentido – dica: há dois campos semânticos (1) ser e testemunhar; (2) entender, foram feitos/constituídos):
  1. c) (Coluna: Para quem?) Destacar significado dos complementos (como os objetos/destinatários se relacionam, limitam e ampliam o sentido – observar tensões e contrastes):

 

Faculdade: Unicesumar