A utilização do lúdico no ensino é fundamental, sobretudo, quando se trata do ensino da Libras para estudantes surdos. Jogos, brincadeiras, atividades dinâmicas e recursos visuais interativos favorecem o aprendizado, tornando-o mais prazeroso, participativo e significativo. Ao explorar essas estratégias, despertam-se a curiosidade e o interesse dos alunos, respeitando seu ritmo e sua forma visual de aprender. É essencial compreender que a aprendizagem não deve se restringir a conteúdos formais, mas também envolver aspectos afetivos e sensíveis, adaptados às necessidades específicas dos estudantes. Ferramentas como jogos da memória em Libras, narrativas sinalizadas, aplicativos digitais ou atividades que relacionem imagens e sinais tornam o processo educativo mais inclusivo e eficiente.

Com base no texto exposto, a sua atividade MAPA consiste em criar um jogo de tabuleiro colaborativo, baseado em jogos já existentes. O foco é estimular a aprendizagem da Libras por meio de desafios interativos que envolvem sinais, expressões faciais e situações do cotidiano.


​Detalhamento da proposta

  1. a) Nome da atividade:
    Crie o seu (coloque um nome para seu jogo, por exemplo, “Tabuleiro dos Sinais”)
  2. b) Objetivo principal:
    Estimular a prática da Libras de forma lúdica, incentivando a memorização de sinais, o uso de expressões não manuais e a interação entre os participantes.
  3. c) Materiais utilizados:

Tabuleiro ilustrado com casas coloridas e trajetos.
Cartas de desafio (com imagens e descrições em Libras).
Peões para os jogadores.
Dado.

Versão digital complementar (opcional) em aplicativo simples ou vídeo com os sinais.

  1. d) Como a atividade é desenvolvida (regras e passos):

1 – Cada jogador escolhe um peão e posiciona-o na casa inicial.

2 – Os participantes jogam o dado para avançar no tabuleiro.

3 – Ao cair em uma casa especial, o jogador deve retirar uma carta de desafio. Tipos de cartas:

3.1 Imite o sinal: o jogador precisa reproduzir corretamente o sinal apresentado na carta.

3.2 Complete a frase: o jogador deve sinalizar uma frase simples usando Libras.

3.3 Expressão facial: o jogador demonstra uma emoção usando recursos não manuais.

3.4 Situação do cotidiano: encenar uma situação curta em Libras (ex.: pedir informação).

4 – Os demais jogadores atuam como “avaliadores” para confirmar se o desafio foi cumprido corretamente.

5 – Ganha quem chegar primeiro ao final do tabuleiro, mas todos os jogadores são incentivados a concluir o percurso.

  1. e) Faixa etária do público-alvo:
    Crianças a partir de 10 anos, jovens e adultos iniciantes em Libras.

Você pode pesquisar materiais para visualizar como funciona as atividades ou jogos prontos. Mas, deve seguir o passo a passo da proposta. Essa atividade pode ser realizada nos dois formatos que são o digital e no formato impresso.


Entrega:

DIGITAL
    •    Preencher o formulário padrão.
    •    Inserir imagens do início, desenvolvimento e resultado final.
    •    Incluir descrição breve, informando como a atividade foi feita e qual aplicativo foi usado.


FÍSICA
    •    Preencher o formulário padrão.
    •    Tirar fotos do início, desenvolvimento e produto final.
    •    Gravar vídeo curto (mínimo 15s) mostrando o processo e o resultado.
    •    Tirar foto da entrega no polo.

Faculdade: Unicesumar