ATIVIDADE 1 – GEO – GEOGRAFIA CULTURAL – 53_2026
Segundo Leitzke (2025, p. 31), a cultura influencia “a forma como você percebe e interage com o espaço ao seu redor”.
A Geografia Cultural permite compreender como os grupos humanos atribuem significados ao espaço, transformando paisagens, lugares e territórios a partir de suas práticas, memórias, valores, símbolos e formas de vida. Essa abordagem contribui para analisar a paisagem cultural não apenas como um conjunto de elementos visíveis, mas como resultado das relações sociais, históricas e simbólicas produzidas por diferentes grupos.
Em nossos estudos, é possível ampliar essa discussão ao tratar dos povos e culturas, enfatizando a relação entre cultura e territorialidade. As territorialidades indígenas, quilombolas, rurais, urbanas e migrantes revelam que o espaço geográfico é também espaço de pertencimento, disputa, identidade e reconhecimento.
LEITZKE, Airton. Geografia Cultural. Florianópolis, SC: Arqué, 2025.
Partindo dessa analise, considere a seguinte situação:
Uma professora de Geografia dos anos finais do Ensino Fundamental propôs à turma uma atividade sobre os regionalismos brasileiros. Para iniciar o debate, ela pediu aos estudantes que observassem diferentes manifestações culturais presentes nas regiões Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul do Brasil, como: culinária, sotaques, festas populares, religiosidades, músicas, formas de moradia, práticas econômicas e modos de relação com a natureza.
Durante a discussão, alguns alunos associaram determinadas regiões a imagens simplificadas: o Nordeste apenas à seca, o Sul apenas à agricultura, a Amazônia apenas à Floresta Amazônica, o Sudeste apenas à urbanização e o Centro-Oeste apenas ao Pantanal. Ao mesmo tempo, outros estudantes apontaram que seus bairros, cidades e escolas também têm sido transformados pela presença de migrantes internos e de imigrantes recentes vindos da Europa, da Ásia e da África, como portugueses, italianos, espanhóis, chineses, coreanos, japoneses, sírios, haitianos, senegaleses, bolivianos e outros grupos.
A professora, então, propôs que a turma elaborasse um “mapa cultural da escola e do município”, relacionando as origens familiares dos estudantes, os regionalismos brasileiros, as marcas culturais presentes na paisagem local e as contribuições das imigrações recentes para a formação de novas territorialidades.
A partir do excerto e da situação apresentada, redija um texto dissertativo destacando os seguintes aspectos:
- a) A importância da Geografia Cultural para compreender os regionalismos brasileiros sem reduzi-los a estereótipos, considerando as diferenças entre as regiões Norte, Nordeste, Centro-Oeste, Sudeste e Sul;
- b) A relação entre paisagem cultural, lugar, território e identidade na análise das manifestações culturais presentes na educação básica e no cotidiano dos estudantes;
- c) A influência das imigrações europeias, asiáticas e africanas recentes na transformação das paisagens urbanas, escolares e culturais brasileiras, considerando aspectos como alimentação, língua, religião, comércio, festas, trabalho, redes familiares e convivência intercultural;
- d) O papel do professor de Geografia na construção de uma prática pedagógica crítica, inclusiva e territorializada, capaz de valorizar a diversidade cultural, combater preconceitos regionais e estimular o respeito às diferentes territorialidades.
Orientações:
– Elabore, de forma dissertativa argumentativa, seu posicionamento frente às questões levantadas.
– Seu texto deverá conter no mínimo 15 e no máximo 30 linhas.
– Utilize argumentos convincentes, que expressem a sua criticidade e articulação entre Geografia Cultural, regionalismos brasileiros, territorialidade, identidade e educação básica.
– Relacione o tema à realidade da sala de aula, considerando exemplos concretos das regiões brasileiras e das imigrações europeias, asiáticas e africanas recentes. Evite generalizações preconceituosas sobre qualquer região, povo ou grupo migrante.
– Leia novamente o que escreveu, amplie as ideias e conclua sua atividade.
– Realize uma cuidadosa correção ortográfica em seu texto antes de enviá-lo.
Bom trabalho!
Faculdade: Unicesumar
