b) Durante a exploração do simulador, proponha três situações investigativas que permitam aos estudantes compreender os princípios da Lei de Faraday. Para cada situação, indique:
a variável manipulada;
a hipótese que os estudantes deverão formular;
o conceito físico investigado.
c) Descreva uma dificuldade que poderá surgir na implementação dessa proposta de ensino e apresente uma estratégia de ensino que contribua para tornar a atividade mais efetiva, considerando os princípios das metodologias ativas e da orientação pedagógica da Sala de Aula Invertida.
Faculdade: Unicesumar
