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– Organização pedagógica de uma prática ativa, como a rotação por estações ou a sala de aula invertida, articulada à matemática.
– Reflexão sobre a avaliação da aprendizagem matemática sob uma perspectiva contínua e formativa.
OBSERVAÇÕES: fundamente sua resposta e apresente o texto de forma corrida.
Faculdade: Unicesumar
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