SEÇÃO II: Fundamentação e Proposta de Letramento e Etnomatemática
Apresente uma justificativa teórica e prática demonstrando como a Etnomatemática e o Letramento Matemático (conforme preconizado pela BNCC) podem ser mobilizados para ressignificar a relação dos alunos e das famílias com a matemática.
SEÇÃO III: Plano de Intervenção Metodológica Prática (Sequência Didática Investigativa)
Elabore uma Sequência Didática de Intervenção de 3 Aulas para uma turma do 4º ou 5º ano, abordando um dos seguintes tópicos críticos: Sistema Numérico Decimal / Valor Posicional ou Conceito e Operações com Números Racionais (Frações/Decimais). A proposta deve conter:
Objetivos e Competências BNCC: Códigos e descrição de competências específicas.
Uso de Materiais Manipuláveis: Inclusão e mediação pedagógica com Material Dourado, Ábaco, Escala Cuisenaire ou Jogos de Frações.
Uso Integrado de Tecnologias/Robótica: Proposta pedagógica articulada (e não isolada) para aplicação tecnológica.
SEÇÃO IV: Mediação com a Gestão, Professores e Famílias
Apresente uma síntese orientativa para a reunião conjunta entre gestão, docentes e pais, propondo estratégias afetivo-cognitivas para superar a “ansiedade matemática” e engajar as famílias no acompanhamento pedagógico.
Formato de Entrega e Orientações Gerais:
Template: O trabalho deve ser redigido obrigatoriamente no Formulário Padrão em Word (.docx) disponibilizado no ambiente virtual (Studeo).
Formatação: Texto justificado, fonte Arial ou Times New Roman tamanho 12, espaçamento entre linhas 1,5.
Normas ABNT: Citações diretas e indiretas e referências bibliográficas devem estar estritamente padronizadas conforme a norma NBR 10520 e NBR 6023 da ABNT.
Originalidade: Trabalhos que apresentarem plágio ou cópias integrais/parciais de colegas ou da internet receberão nota zero.
Faculdade: Unicesumar
